Rezensionen
Buchhempfehlungen und Rezensionen: Brigitte Woman 9/2011, ekz.bibliotheksservice 22.08.2011, Gesund 19.08.2011, Angewandte Schmerztherapie und Palliativmedizin 4/09, BW 12/09, BBS 12/09, Ärztezeitung.de 15.03.2010, Allgemeinarzt 1.1.2010, Zentralblatt für Arbeitsmedizin, Arbeitsschutz, Ergonomie 1.1.2010, Die Säule 2 (2010): 36, Buchjournal 1/2010, Praxis Physiotherapie 2/2010, Therapie und Praxis 2010, physiopraxis Oktober 2010, pt_Zeitschrift für Physiotherapeuten Dezember 2010, Die Säule 4/2011
Rezension Die neue Rückenschule: der Nacken in Die Säule 4/2011
Wenn heute die Volkskrankheit Rückenschmerz oft und auch sehr kontrovers diskutiert wird, so denkt man überwiegend
an
das Problem Kreuzschmerz und reflektiert nicht, dass auch Beschwerden
seitens der Halswirbelsäule innerhalb dieses Komplexes mit doch 36 %
vorkommen. Das zu wissen, ist aber wichtig: Die HWS besitzt innige
Wechselwirkungen zum Kopf, zu den Armen, zum Teil auch zu den
Thoraxorganen. Beschwerden in diesen Regionen können zu
Missinterpretationen und Fehlbehandlungen führen, die fatale Folgen nach
sich ziehen können. Es bedarf also einer kritischen Interpretation.
Dieses Büchlein soll dabei helfen. Es wird erklärt, was unter dem
Begriff Nackenschmerz, früher auch Cervikalsyndrom, zu verstehen ist,
wie solche Probleme entstehen und wie sie zu erkennen sind. Dabei wird,
der „Neuen Rückenschule“ folgend, nach biopsychosozialen Aspekten
vorgegangen. Das besondere an dieser Arbeit ist das Kapitel Selbstcheck,
eine Analyse des Zustandes der Halswirbelsäule, die jeder selbst
erstellen kann. Dabei ist Kritikfähigkeit gefragt und die Beachtung der
Warnzeichen, die es erforderlich machen, den Arzt aufzusuchen. Im
positiven Fall werden viele nützliche Übungen für den gesunden Nacken
und für akute Schmerzen in diesem Bereich aufgezeigt. Das Buch hat sich
zum Ziel gesetzt, Menschen mit Nackenschmerzen zu helfen, ihre Probleme
zu analysieren und zu lindern und eine Chronifizierung zu vermeiden. Die
hier vorgegebene Bewegungstherapie ist da konsequent. Dieses Buch sei
allen Rückenschullehrern empfohlen, ist aber natürlich auch für
jedermann geeignet, den solche Probleme betreffen oder der
vorausschauend handeln will.
Prof. Dr. med. Erich Schmitt
Rezension: Die neue Rückenschule: der Nacken : frei von Verspannung und Schmerz vom 22.08.2011
Die 1. Auflage der "Rückenschule" von H. D. Kempf, dem Begründer der angesehenen
"Karlsruher Rückenschule", erschien 1990 (BA 3/91). Die 33. Auflage wurde 2008 in
erweiterter und überarbeiteter Fassung vorgelegt und hier besprochen (BA 7/08). 2009
erschien bei Springer eine umfangreiche, in vielen medizinischen Fachblättern hochgelobte, an Rückenschullehrer und Mediziner als Zielgruppe gerichtete "Neue Rückenschule" von Kempf (hier nicht besprochen). Der hier vorliegende Titel "Die neue Rückenschule – Der Nacken" ist kein Auszug aus o.g. Fachbuch, auch wenn es dessen Philosophie und Fachinhalten folgt, sondern ein differenzierter und fundierter Ratgeber für Betroffene. Anliegen ist es sowohl, Patienten zu befähigen Nackenbeschwerden selbst zu lindern und einer Chronifizierung vorzubeugen, als auch gefährliche Beschwerdeverläufe zu erkennen. Es werden die Ursachen von Nackenschmerzen erörtert, differenzierte Selbstchecks offeriert und allgemeine Verhaltensweisen empfohlen. Dem umfangreichen Übungsteil tut das Schwarz-Weiß-Layout keinen Abbruch. Bereits kleineren Bibliotheken sehr empfohlen. (2)
Christiane Laubisch
Die Neue Rückenschule in den neuen Versorgungsleitlinien Kreuzschmerz
(Version 2.1 August 2011)
http://www.versorgungsleitlinien.de/themen/kreuzschmerz/pdf/nvl_kreuzschmerz_lang.pdf
Die neuen Versorgungsleitlinien sind jetzt öffentlich!
Zur Rückenschule ist auf Seite 82 (s.oben) folgendes erwähnt:
H 5.14 Rückenschule
Definition: Unter Rückenschule wird ein ganzheitliches, aktives
Rückenprogramm zur Vorbeugung vonRückenschmerzen im Rahmen
unspezifischer Wirbelsäulenerkrankungen verstanden [13; 197; 198]. Sie
besteht aus der Kombination eines theoretischen und eines praktischen
Teils.
Der Besuch von Rückenschulen kann nur empfohlen werden, sofern diese dem biopsychosozialen
Ansatz folgen, an modernen Konzepten wie z. B. Angst-Vermeidung („fear-avoidance“) und
funktionelle Rekonstruktion („functional restoration“) orientiert sind, und nicht mit den klassischen
„richtig-falsch“-Dichotomien arbeiten [199]. Die Verbesserung der physischen und psychosozialen
Gesundheitsressourcen, die Verminderung von Risikofaktoren für Rückenschmerzen und der Aufbau
und die Bindung an gesundheitsorientierte körperliche Aktivität sowie die Sensibilisierung für haltungsund
bewegungsförderliche Verhältnisse sind die Kernziele der Rückenschule. Erlebnisorientierte
körperliche/sportliche Aktivität, Strategien zur Schmerz- und Stressbewältigung,
Entspannungsverfahren, Körperwahrnehmung und Wissensvermittlung sollen dabei im Vordergrund
stehen [197; 198; 200; 201].
Bei Rückenschulen gibt es unzählige Angebote, die sich sowohl in struktureller wie auch in inhaltlicher
Art sowie in Bezug auf die anzusprechende Zielgruppe z. T. erheblich unterscheiden. Aus diesem
Grund ist ihre Bewertung schwierig [202].
Da Rückenschulen von unterschiedlich qualifizierten Anbietern mit unterschiedlichen Konzepten und
inhaltlichen Schwerpunkten angeboten werden, kann keine generelle Aussage zur Qualität von
Rückenschulen gemacht werden. Dies wurde von den Anbietern der Rückenschulen erkannt, die sich
zum Teil in der Konföderation der deutschen Rückenschulen (http://www.kddr.de)
zusammengeschlossen haben. Auf der Grundlage eines Weiterbildungscurriculums, von Vorgaben für
die inhaltliche Durchführung und von Angeboten für bestimmte Untergruppen wurde ein Verfahren für
die Sicherung der Angebotsqualität entwickelt, das der Leitlinie entsprechend, das biopsychosoziale
Modell vertritt. Im Einzelfall ist es sinnvoll, dass sich Ärztinnen/Ärzte selbst ein Bild von dem lokalen
Angebot machen.
Allgemeinarzt Rezension
Gedacht als Anleitung zum Abhalten einer Rückenschule kann diese Buch auch dem Hausarzt helfen, seine Rückenpatienten besser zu beraten. Einzelne Übungen, die hiermit sehr anschaulich nachvollziehbar mit vielen Fotografien dargebracht werden, kann man auch dem Patienten in der Sprechstunde zeigen und zur Nachahmung empfehlen. Mit der Kenntnis diese Buches lässt sich auch besser beschreiben, was den Patienten in der ihm empfohlenen Rückenschule erwartet. Und nicht zuletzt lassen sich aus den Berichten des Patienten nachvollziehen, inwieweit die Rückenschule den hohen, in diesem Buch ausgeführten Ansprüchen genügen. GB
Zentralblatt Arbeitsmedizin Buchhinweis
Angewandte Schmerzmedizin Buchhinweis
Rezension in Therapie und Praxis
Neu im Vergleich zu den bisherigen Rückenschul-Büchern: Detaillierte Vorstellung der acht Praxismodule der Neuen Rückenschule, anhand vieler konkreter praktischer Beispiele. Neuer Schwerpunkt: Intensive Kompetenzförderung der Kursleiter in "Handlungs-, Wirkungs- und Transferwissen"; konkrete Vorschläge für Spiele, Übungen, Vorgehensweisen; Vorlagen für visualisierende Unterrichtsmittel (Folien, Karten u.ä.). In der Darstellung der Inhalte Synthese aus praktischer Anleitung für die Kursdurchführung ("Rezepte" für Stundenbilder usw.), eng verzahnt mit verständlich erklärten theoretischen Hintergründen (Schmerzphysiologie/-management, Salutogenese-Modell, bio-psycho-sozialer Ansatz u.ä.); "Zielorientiertes Verhalten" bei Rückenbeschwerden als neuer methodischer Ansatz der Kursangebote (die Lernprogramme gehen nicht mehr von Beschwerden/Symptomen, sondern von selbst formulierten "Lernzielen" der Rückenschulteilnehmer aus). Aus BBS 10.12.09
Rezension Neue Rückenschule in Die Säule 20, 2(2010): 36
Die Neue Rückenschule, konzipiert durch die Konföderation der deutschen Rückenschulen (KddR), stellt ein evidenzbasiertes Bewegungskonzept dar, das sich mittels einer biopsychosozialen Ausrichtung die Förderung der Rückengesundheit sowie die Vermeidung der Chronifizierung von Rückenschmerzen zum Ziel gesetzt hat.
Im besprochenen Buch werden sowohl die theoretischen als auch die praktischen Inhalte der „Neuen Rückenschule“ dargestellt. Im ersten Teil erfolgt die theoretische Einleitung in das Themengebiet, in der die Ziele und Inhalte bestimmt, organisatorische Rahmenbedingungen festgelegt, eine Zielgruppencharakterisierung vorgenommen sowie Empfehlungen bezüglich des didaktisch-methodischen Herangehens erteilt werden. Schließlich wird dem Leser ein mehrstufiges Kursmodell einschließlich der Struktur und den Strukturelementen der einzelnen Kurseinheiten vorgestellt. Dabei handelt es sich um acht Praxismodule, die relevanten Zielbereichen zugeordnet sind. Innerhalb derer wird dem Rückenschullehrer eine anspruchsvolle und vielfältige Übungsauswahl vorgeschlagen. Anschauliche Abbildungen helfen dem Leser bei der visuellen Vorstellung der Übungen. Aktuelle Themengebiete, die Bestandteile der Rückenschule sein sollten (z.B. die Körperwahrnehmung, Entspannungsmaßnahmen und Stressmanagement, medizinische und psychologische Strategien zur Schmerzbewältigung), werden vorgestellt und mit Umsetzungsbeispielen untersetzt. Abschließend folgen nützliche Hinweise zur Umsetzung von evaluativen Maßnahmen in der Rückenschule, die im Rahmen einer umfassenden Beurteilung von spezifischen Interventionen im Zuge der durch die Kostenträger geforderten Qualitätsabsicherung immer dringlicher werden.
Eine Bereicherung stellt die beigefügte CD dar, die nützliche Informationen zu Themen wie Kursorganisation, Heimprogramme für die Teilnehmer sowie gebrauchsfertige Vortragsfolien als Arbeitsmaterialien für die Rückenschullehrer beinhaltet.
Insgesamt stellt dieses Buch ein umfassendes und detailliertes Werk zum Thema „Die Neue Rückenschule“ dar. Durch den systematischen Aufbau und die umfangreichen praktischen Beispiele wird es dem Charakter eines praxisorientierten Handlungsleitfadens gerecht. Es liegt ein Nachschlagewerk vor, das dem benannten Leserkreis von Sportwissenschaftlern, Physiotherapeuten, aber auch Psychologen empfohlen werden kann, da es präzise Vorschläge für die Gestaltung und Umsetzung einer bewegungsbezogenen Intervention zur Förderung der Rückengesundheit macht.
Dr. phil. Dipl. Sportl. Heike Streicher
Buchbesprechung AfH: Urteil Besonders empfehlenswert
... das Buch "Die neue Rückenschule – H.D. Kempf" wird von der Akademie für Handrehabilitation GmbH & Co.KG als sehr empfehlenswert eingestuft.
Die Themen sind übersichtlich, strukturiert und gut verständlich dargestellt, so dass der Leser das wesentliche Hintergrundwissen "schnell" für die praktischen Anteile vermittelt bekommt.
Die praktischen Therapievorschläge werden sehr gut erklärt und die vielen farbigen Abbildungen führen dazu, daß für den Leser und Praktiker die Anwendung am Patienten schnell und gut nachvollzogen werden kann.
Des Weiteren erleichtert die beigefügte CD-ROM das Arbeiten am Patienten, bzw. in diversen Rückenschulgruppen, da vorgefertigte Arbeitsfolien für den Therapeuten sowie eine Vielzahl von Übungsblättern direkt ausgedruckt werden und dem Patienten mitgegeben werden kann. Neben den vielen guten Übungen trägt somit dieses Buch auch zur Arbeitserleichterung im Praxisalltag bei. Wir können dieses Buch allen Einsteigern, aber auch allen fortgeschrittenen, in der Rückenschule tätigen Ärzten, Physiotherapeuten und auch allen Ergotherapeuten nur empfehlen.
Somit wünschen wir dem Autor H.D.Kempf viel Erfolg und bedanken uns für dieses sehr gelungene Lehrbuch, welches wir auch in unserer Bausteinreihe zum zertifizierten Handtherapeuten zum Kauf anbieten werden.
Rezension pt Dezember 2010
Rezension physiopraxis Oktober 2010
Rückmeldungen zum neuen Buch:
Lieber Hans-Dieter, ich finde Euer Buch sehr gut - eine runde, gelungene Sache. Hätte auch gleich die Frage - ich habe am Wochenende einen Rückenkurs - darf ich denn Materialien aus dem Buch schon nutzen.... obwohl das Buch noch nicht erschienen ist??? Viele Grüße Heike (3.11.2009) (Dr. phil. Heike Streicher, Universität Leipzig)
Liebe Frau Botsch, liebe Frau Bauer, lieber Hans, nach dem wir mit großer Freude nun das Autorenexemplar in der Hand halten möchten wir uns ganz herzlich für die hervorragende Zusammenarbeit bedanken. Wir hoffen, dass Die Neue Rückenschule ein Buch wird, dass viele Eselsohren bei den AnwenderInnen bekommt. Die CD ist klasse geworden! Liebe Grüße Christian und Marco (22.10.2009) (Dr Christian Puta, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Lehrstuhl für Sportmedizin)
Hallo Hans, heute ist Dein Buch „Neue Rückenschule“ angekommen – vielen Dank! Ich werde es in Sport in BW mit aufnehmen. Genauer habe ich noch reinschauen können ... der erste Eindruck ist bestens! Herzlicher Grüße Bernhard (Badischer Sportbund 22.10.2009)
Link zur Buch-Seite amazon mit Kundenbewertungen
Einige Beispiele:
Schatzkiste 
Dieses Buch bietet eine Fülle an Informationen und viele wertvolle Anregungen für die Praxis. Eine Bereicherung für alle Kursleiter im Gesundheitsbereich. Und als Extra gibt es noch eine CD dazu, auf der noch viele Materialien zur Kursplanung und-gestaltung, Merkblätter für die Kursteilnehmer etc. zu finden sind. Ein Praxisbuch eben!
Eine Super Investition
Kann dieses Buch nur weiterempfehlen!
um nicht zu sagen ein MUß für alle Kursleiter, die sich fachlich damit beschäftigen!
Ein verständlicher Aufbau, sehr Praxisbezogen, viele wertvolle Informationen und Zeichnungen / Abbildungen.
Für jeden, der sich in diesem Bereich Richtung Selbständigkeit orientiert, wird die beigefügte CD sehr hilfreich sein! (eine Sammlung von sämtlichen Vorlagen, Folien usw..)
Ein gelungenes Buch!
Danke an den Autor!
was Handfestes
hier gibt es gar nicht viel zu sagen, einfach ein gutes Praxisbuch mit vielen Ideen. Und als Sahnehäubchen noch eine CD.
Die neue Rückenschule
Dieses Buch enthält sehr gute Hintergrundinformationen für Rückenschulleiter, für Laien eher zu spezifisch.
Es fehlten mir leider ein par Praxisbeispiele und Übungen, bzw. Dehnungen.
Sehr toll ist die CD auf der auch Material für die Teilnehmer drauf ist und man kann auch Folien für seinen Unterricht ausdrucken.
Ein sehr gelungenes Buch, wo das Preis- Leistugsverhältnis auch stimmt.
